解説を読んで「わかった」のに、また間違える
解説を読んだ。
なるほど、と思った。
次の模試。
同じパターンが出た。
また間違えた。
なるほど、って何だったんだ。
にっしー解説読んでるのに、なんで同じとこで間違えるの？
チャッピー「読んだ」と「使える」は別だからね。解説で納得しても、次に同じパターンが来たとき「あ、これだ」って気づけないと意味がない。
このやり方、半年後も同じ点数
全問復習しようとする。
途中で疲れて閉じる。
「やった気」だけ残る。
これ、設計ミスだ。
復習の順番がズレてる。
だから時間だけ溶けて、何も残らない。
このまま続けたら、半年後も同じ点数。
—間違いを2つに分けるだけでいい
200問全部見なくていい。
間違えた問題だけ。
それを2つに分ける。
A：時間があれば解けた
– 焦って読み飛ばした
– 時間切れで適当にマークした
– 後半、集中力が切れた
B：時間があっても解けない
– 単語を知らなかった
– 文法がわからなかった
– 構造が読み取れなかった
これだけ。
Aは時間配分の問題。
Bは知識の問題。
対策が違う。
にっしー分けるだけで変わるの？
チャッピー変わる。「全部できなかった」と「時間があれば15問は取れた」は全然違う。見えてる景色が変わるんだ。
復習は50分で終わる
10分：答え合わせ
Part別に正答数を数える。
どこで落としたか、数字で見る。
30分：間違いの分類
AとBに分ける。
Bだけ解説を読む。
10分：次の改善点を書く
「次はPart5を10分で切る」
「接続詞の使い分けを復習する」
具体的に1つだけ。
これで終わり。
200問全部見るより、100倍マシ。
分類したら、急に軽くなった
間違えた問題、30問あった。
でも「時間切れ」が15問。
残り15問だけ見ればいい。
急に軽くなった。
全部やらなくていい。
今の自分に必要なところだけ。
それが分かっただけで、次の模試が怖くなくなった。
—今日やること
直近で解いた模試を開く。
間違えた問題を、AとBに分ける。
Bだけ、解説を読む。
それだけでいい。
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